2014年4月教育管理原理自考試題

全國2014年4月教育管理原理自考試題

 

一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。
1．20世紀初，受科學管理理論影響，美國教育界注重研究教育管理中的效率問題。這一時期的代表作是1916年出版的《公立學校的行政》一書，作者是
A．泰勒 B．卡伯利
C．斯奈登 D．佩恩
2．教育管理活動中，各個要素分別處于不同的地位和層次，要明確各個層次承擔的不同的任務、職能及權利范圍，這體現了教育管理的
A．目的性原理 B．整體性原理
C．層次性原理 D．效益原理
3．教育管理活動中，有效管理最關鍵的是
A．提高管理效率 B．不斷調整各要素的關系
C．師生員工的參與與發展 D．明確各管理系統的職責
4．教育管理活動必須根據不同的情況確定和采取不同的措施、方法，實行動態調節，使教育管理具有針對性和適應性。這是指教育管理原則中的
A．權變性原則 B．有效性原則
C．綜合性原則 D．科學性原則
5．行為科學的激勵理論認為，人的積極性的引起源自
A．認識 B．行為
C．情感 D．需要
6．教育方針中最重要的內容是
A．教育性質 B．教育理念
C．教育策略 D．教育目的
7．對亂收費等違反法律規定的各種行為，除法律另有規定的特殊情況之外。一般均可由教育行政執法主體依法做出處置決定，違法者必須服從，否則可以以一定形式強制執行，這體現了教育行政執法特征的
A．國家意志性 B．法律性
C．強制性 D．單方權威性
8．國家公務員制度中，具體包括交流制度、工資福利保險等方面的制度的是
A．選才制度 B．用才制度
C．養才制度 D．識才制度
9．學校管理體制的核心是
A．執行體制 B．監督反饋體制
C．領導體制 D．咨詢體制
10．通常認為教育預測的中心環節是
A．確定預測目標 B．選取適合的預測方法
C．搜集預測所需的數據和資料 D．實施預測
11．現階段，我國教育經費分配在考慮國家財力與個人受益的情況下，國家財政撥款應向
A．基礎教育傾斜 B．高等教育傾斜
C．個人教育傾斜 D．學校教育傾斜
12．教育事業費在國外有“教育消費費用”之稱，在我國也叫做
A．教育經常費 B．基本教育費
C．教育專項費 D．教育基建費
13．教育行政信息活動中，如果機構簡單，要求下達命令迅速、準確，信息溝通一般采用
A．樹形溝通的途徑 B．星形溝通的途徑
C．輻射溝通的途徑 D．輪形溝通的途徑
14．以下各項不屬于教育督導的職能的是
A．監督 B．評價
C．反饋 D．規劃
15．提出教育評價行為目標模式的學者是
A．泰勒 B．斯塔費爾比姆
C．斯克里文 D．列文
16．因為學校管理目標具有激發學校成員內在積極性的一種驅動作用，所以說學校管理目標的作用之一是
A．控制作用 B．驅動作用
C．激勵作用 D．協調作用
17．學校目標管理過程中最提倡的一種控制形式是
A．逐級控制 B．關鍵點控制
C．計劃控制 D．自我控制
18．德育質量管理重點要把好兩關，即
A．標準關和控制關 B．標準關與制度關
C．制度關與控制關 D．標準關和評價觀
19．德育環境的構成包括兩大部分，主要指
A．德育的物質環境和文化環境 B．德育的物質環境和精神環境
C．德育的文化環境和精神環境 D．德育的設施環境和精神環境
20．因人擇事，首先考慮的是人，每個人都有自己的興趣和特長，根據人的興趣和特長安排工作，可以真正做到適才適所，勝任愉快。因事擇人首先考慮的是工作，根據工作
的要求選擇合適的人去做，人似乎只是一件做事的工具。從教育人事行政原則的要求來講，組織求才應做到
A．因人擇事 B．因事擇人
C．先考慮人后考慮事 D．工作和人同等重要
21．在學校管理的客體中，處于核心地位，起關鍵性作用的是
A．人 B．財物
C．時間 D．信息
22．在學校管理過程的四環節中，起著承上啟下作用的環節是
A．計劃 B．執行
C．檢查 D．總結
23．教育決策依決策影響的范圍和規模可劃分為
A．風險性決策和競爭性決策 B．宏觀、中觀和微觀決策
C．戰略性決策和戰術性決策 D．確定性決策和非確定性決策
24．對教育管理機關和教育管理人員是否有效的實現管理目標和決策，出色完成管理任務進行評價的方法稱為
A．功能測定法 B．費用計算法
C．標準計算法 D．因素分析法
25．教育領導的效益，就是對教育管理結果的
A．產出比較 B．目標監測
C．社會評價 D．效果檢驗

非選擇題部分

注意事項：
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。
二、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題3分，共12分)
26．教育管理原理
27．教育行政執法
28．內差異評價
29.教育領導藝術
三、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)
30．簡述教育管理學產生的標志及原因。
31．在教育管理活動中應用系統理論應注意哪些要求?
32．貫徹執行教育政策要做好哪幾項工作?
33．教育行政信息具有哪些特征?
34．目標管理過程中，學校管理者應做到哪些要求才能夠使自己的指導有效?
35．學校總務后勤工作的任務主要有哪些?
四、論述題(本大題共2小題，每小題1O分，共20分)
36．如何認識教育行政執法的地位?請聯系實際進行分析。
37．結合實際分析教育領導干部應具備的修養。
五、案例分析題(本大題共1小題，共13分)
38．某校決定采取“滿勤獎”的制度加強管理，出滿勤者當月有獎，缺勤一次則全部取消。這一辦法實行后第一個月效果很好，無人缺勤、遲到，教學秩序趨于正常。
兩個月后，工作一直認真負責的王老師因病請假兩天，病未痊愈就來上班，卻被扣發了獎金。李老師過去經常小病大養，實行“滿勤獎”后，人是來了，課也上了，教學效果雖然差，但獎金卻照拿。趙老師在月初遲到兩次，在他看來這月獎金已經沒有了，又何必一定準時來上班呢，因此也就不能按時到校了。
問題：(1)該校“滿勤獎”的激勵方式有效嗎，是否符合教師工作的特點?
(2)你認為應怎樣保證該校教師出勤的積極性，結合權變理論進行分析。
(3)結合教師評價標準對案例進行分析。