2021年湖北自考電腦藝術設計課程考試大綱

一、課程性質與特點

《電腦藝術設計》課程是我省高等教育自學考試動畫專業(專升本)的一門專業核心課程。由于電腦在各領域使用的普及，藝術設計領域也由此不斷更新和發展。電腦的應用不但可以替換過去的大量手工設計，還憑借其獨特藝術效果極大的豐富了藝術設計的創作。在當今的時代，電腦藝術設計已經成為設計的必備的手段。本課程的任務是培養動畫專業的自學應考者學習和掌握電腦圖形設計制作的知識，為開展漫畫設計、動畫設計、插畫設計、廣告設計、交互界面設計等相關領域的應用實踐打下堅實的基礎。

本課程在內容上分為三大部分：電腦藝術設計基礎、Photoshop基礎和CorelDRAW基礎。
  電腦藝術設計基礎主要包括圖像處理基礎知識；Photoshop基礎部分主要包括應用Photoshop繪制和編輯選區、繪制圖像、編輯修飾圖像、調整圖像的色彩和色調、使用通道與濾鏡等基本操作及技能；CorelDRAW基礎部分主要包括標準圖形對象的創建、線的繪制與編輯、輪廓填充、交互式工具的使用、濾鏡效果與透視效果等基本操作及技能。
二、課程目標與基本要求
本課程設置的目的和要求是通過本課程的學習和實踐，使學生較熟練的掌握主流的平面設計軟件。通過大量的實踐操作，讓學生能夠獨立完成電腦圖形圖像設計及處理。并且具有一定的創作能力。
通過本課程的學習，應考者應達到以下要求：
      1、了解常用的電腦藝術設計軟件工具及其特點與應用領域；
      2、理解電腦藝術設計的創作流程；
      3、重點掌握Photoshop及CorelDRAW基本操作方法和圖形圖像處理技巧。
三、與本專業其他課程的關系
《電腦藝術設計》課程是動畫專業的專業核心課程。由于Photoshop軟件和CorelDRAW軟件在藝術設計相關領域應用十分廣泛，因此，電腦藝術設計是動畫設計專業畢業生的必備技能之一。《互動媒體設計》、《二維動畫（實踐）》、《三維動畫（實踐）》等課程作為此課程的后續課程，可應用Photoshop軟件和CorelDRAW軟件軟件進行媒體與動畫等輔助設計。
第二部分  考核內容與考核目標

第一章 電腦藝術設計基礎

一、學習目的與要求
通過本章的學習，應掌握圖像處理基礎知識，主要包括位圖與矢量圖的差異及創建工具、分辨率的基本概念、圖像的色彩模式及差異以及常用的圖像文件格式等。
二、考核知識點與考核目標
（一）位圖和矢量圖（重點）
識記：位圖和矢量圖的概念
理解：位圖與矢量圖的差異及創建工具
（二）分辨率（次重點）
識記：圖像分辨率、 屏幕分辨率、輸出分辨率的概念
理解：圖像分辨率、 屏幕分辨率、輸出分辨率的差異與關聯
（三）圖像的色彩模式 （一般）
識記：CMYK模式、RGB模式、灰度模式特點及應用
（四）常用的圖像文件格式（重點）
識記：PSD格式、 TIF格式、 BMP格式、GIF格式、 JPEG格式、EPS格式
理解：選擇合適的圖像文件存儲格式


第二章 Photoshop基礎

一、學習目的與要求
通過本章的學習，應掌握應用Photoshop繪制和編輯選區、繪制圖像、編輯修飾圖像、調整圖像的色彩和色調、使用通道與濾鏡等基本操作及技能。
二、考核知識點與考核目標
（一）初識Photoshop CS6（一般）
識記：工作界面的介紹
理解：文件操作； 圖像的顯示效果； 標尺、參考線和網格線的設置 ；圖像和畫布尺寸的調整 ；設置繪圖顏色；了解圖層的含義
（二）繪制和編輯選區（重點）
理解：選擇工具的使用
應用：選區的操作技巧
（三）繪制圖像 （重點）
理解：應用歷史記錄畫筆和顏色替換工具
應用：繪圖工具的使用；漸變工具和油漆桶工具；填充工具與描邊命令
（四）修飾圖像（次重點）
理解：修復與修補工具；修飾工具
（五）編輯圖像（重點）
理解：圖像編輯工具
應用：圖像的移動、復制和刪除；圖像的裁切和圖像的變換
（六）繪制圖形及路（重點）
應用：繪制圖形；繪制和選取路徑
（七）調整圖像的色彩和色調（重點）
應用：調整圖像色彩與色調；特殊顏色處理
（八）圖層的應用（次重點）
識記： 圖層的混合模式
理解：圖層樣式
應用：新建填充和調整圖層 ；圖層復合、蓋印圖層與智能對象圖層
（九）應用文字與蒙版（次重點）
理解：圖層蒙版；剪貼蒙版與矢量蒙版
應用： 文字的輸入與編輯； 創建變形文字與路徑文字
（十）應用文字與蒙版（次重點）
識記：通道蒙版
理解：濾鏡的應用；濾鏡庫的功能
應用：通道的操作； 濾鏡使用技巧
 
第三章 CorelDRAW基礎

一、學習目的與要求
通過本章的學習，應掌握CorelDRAW標準圖形對象的創建、線的繪制與編輯、輪廓填充、交互式工具的使用、濾鏡效果與透視效果等基本操作及技能。
二、考核知識點與考核目標
（一）CorelDRAW X6的工作界面（一般）
識記：CorelDRAW X6的工作界面
（二）文件的基本操作（一般）
識記：新建和打開圖形文件；導入和導出文件；保存和關閉圖形文件
（三）頁面的基本設置（一般）
識記：設置頁面的方向和大小； 設置頁面背景；插入頁面；重命名頁面；刪除頁面
（四）標準圖形對象的創建與操作（次重點）
識記：創建標準圖形對象
理解：對象的基本操作
（五）直線和曲線的繪制與編輯（重點）
應用：直線和曲線的繪制；編輯曲線；切割圖形；擦除圖形；修飾圖形；重新整合圖形
（六）輪廓線與填充（重點）
應用：輪廓線編輯；使用填充 ；交互式填充和網狀填充
（七）文本的創建與編輯（一般）
識記：輸入文本；編輯文本
理解：文本效果
（八）交互式工具（重點）
應用：調和工具；輪廓圖工具；變形工具；封套工具；立體化工具；陰影工具；透明度工具
（九）位圖濾鏡特效與透鏡效果（次重點）
識記：轉換位圖的顏色模式；位圖的基本操作
理解：位圖濾鏡效果
應用：調整位圖的色調


說明：該項需編綱教師全面考量該課程內容，并對各章節都給出相應的知識層次（重點、次重點、一般），在知識層次下對各知識點提出相應的能力層次要求（識記、理解、應用）。在分配知識層次和能力層次過程中，應注意以下問題：
1、知識層次包括“重點、次重點、一般”三個層次，此三層次在命題中的固定比重分別為：65% ，25%，10%。要求編綱教師在分配知識層次時，除考慮知識點本身的重要性外，兼顧各層次在命題中的比例要求。避免出現某一層次知識點過少，不能滿足命題中比例要求的情況。
2、①能力層次包括“識記、理解、應用”三個層次，此三層次在命題中無固定比重要求，需編綱教師結合本課程的具體考核要求給出比例（在“有關說明與實施要求”中給出比例），并在分配知識點能力層次時結合命題比例，做到大綱與試卷要求統一。
②大綱中知識點的能力層次分配應全面涵蓋三個能力層次，盡量不要缺少，但各章節不是必須全有三個層次的知識點，應根據各章實際情況具體安排。
3、大綱中的考核知識點只具體到章，不需要將知識點細化到節。

第三部分  有關說明與實施要求
一、考核的能力層次表述
本大綱在考核目標中，按照“識記”、“理解”、“應用”三個能力層次規定其應達到的能力層次要求。各能力層次為遞進等級關系，后者必須建立在前者的基礎上，其含義是：
識記：能知道有關的名詞、概念、知識的含義，并能正確認識和表述，是低層次的要求。
理解：在識記的基礎上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關概念、原理、方法的區別與聯系，是較高層次的要求。
應用：在理解的基礎上，能運用基本概念、基本原理、基本方法聯系學過的多個知識點分析和解決有關的理論問題和實際問題，是最高層次的要求。
說明：省考委統一加以說明，編綱教師不需自行解釋。
二、教材
1、指定教材
《CorelDRAW X6中文版基礎與實例教程》，張凡 著，機械工業出版社，第2版 (2015年1月1日)
2、參考教材
《Photoshop CS6基礎培訓教程(中文版)》，數字藝術教育研究室 著，人民郵電出版社，第1版 (2012年7月1日)
說明：
1、大綱中的指定教材為省自考委核準的指定教材，此次配合我省自考教材清理工作，部分課程教材已由主考校提出審核意見并要求調整為推薦教材，如編綱教師認為需更換指定教材或推薦教材不合理，需提交由主考校蓋章的《教材變更報告》，經批準后，方可更改。
2、所列教材均需寫明：書名、出版社、作者、版本，參考教材可以沒有。

三、自學方法指導
1、在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關這一章的考核知識點及對知識點的能力層次要求和考核目標，以便在閱讀教材時做到心中有數，有的放矢。
2、閱讀教材時，要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點，對基本概念必須深刻