全國2007年1月高等教育自學考試小學數學教學論試題歷年試卷

湖北自考網來源：時間：2008-11-09 15:37:22

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全國2007年1月高等教育自學考試小學數學教學論試題.doc

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全國2007年1月高等教育自學考試
小學數學教學論試題
課程代碼：00411
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.《幾何原本》的作者是( )
A.塔利斯 B.歐幾里德
C.笛卡爾 D.羅巴切夫斯基
2.以下哪一部分知識不屬于小學數學基礎知識的范圍( )
A.幾何初步知識 B.代數初步知識
C.統計初步知識 D.函數初步知識
3.在一定教育階段中，學生學習某一門課程在德、智、體等方面應該達到的程度，稱為( )
A.教育目標 B.教學目標
C.課程目標 D.發展目標
4.標志著中國古代數學體系形成的著作是( )
A.《周髀算經》 B.《孫子算經》
C.《九章算術》 D.《幾何原本》
5.狹義的教材是指( )
A.教科書 B.教學大綱
C.教學參考書 D.教學軟件
6.熟練地掌握一位數的加法和相應的減法是整數教學中哪一個循環圈的教學重點( )
A.20以內的數 B.100以內的數
C.10000以內的數 D.多位數
7.我國的小學數學教材名符其實地發展為綜合式體系的時間是( )
A.1963年 B.1978年
C.1986年 D.1992年
8.順向遷移和逆向遷移的劃分是依據遷移的( )
A.效果 B.方向
C.內容 D.手段
9.提出學習過程的階梯模式的心理學家是( )
A.加涅 B.布魯納
C.皮亞杰 D.列昂節夫
10.能按運算順序做加法和乘法，并求出正確結果，這反映了學生的( )
A.數學表象 B.數學技能
C.數學能力 D.數學想象
11.選擇小學數學教學方法的指導思想是( )
A.注入式 B.啟發式
C.發現式 D.探究式
12.自學輔導課一般用于小學( )
A.低年級 B.中年級
C.低中年級 D.高年級
13.可保證教與學的信息通暢的是教學評價的( )
A.導向功能 B.反饋功能
C.激勵功能 D.改進功能
14.客觀式試題中用途最廣、效率最高的一種題型是( )
A.填空題 B.是非題
C.選擇題 D.匹配題
15.把數學思維劃分為集中思維與發散思維的依據是( )
A.小學生數學思維的發展階段 B.數學思維活動的總體水平
C.解決數學問題的方向 D.數學思維品質
16.根據除法、分數和比之間的內在聯系，由除法的商不變的性質推導出分數的基本性質，這里采用的思維方法是( )
A.歸納 B.演繹
C.類比 D.分類
17.數學思維的核心是( )
A.形象思維 B.邏輯思維
C.直覺思維 D.發散思維
18.數學概念的表示法中運用最多的一種是( )
A.原始概念描述法 B.屬差式定義
C.發生式定義 D.規定外延的方式
19.概念教學的中心環節是概念的( )
A.引入 B.理解
C.鞏固 D.深化
20.正比例和反比例這兩個概念從外延上看是( )
A.并列關系 B.對立關系
C.交叉關系 D.矛盾關系
二、多項選擇題(本大題共15小題。每小題1分。共15分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。
21.《九年義務教育全日制小學數學教學大綱(試用)》把技能部分的要求分為( )
A.會 B.理解
C.比較熟練 D.熟練
E.應用
22.初步的數學思維能力主要包括：初步的( )
A.邏輯思維能力 B.形象思維能力
C.直覺思維能力 D.發散思維能力
E.聚合思維能力
23.數學操作技能的學習可以劃分為( )
A.定向階段 B.單個動作階段
C.連續動作階段 D.自動化階段
E.鞏固練習階段
24.加里培林提出的智力活動形成的幾個階段是( )
A.活動定向階段
......
......

結束

本文標簽

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