全國2008年10月自學考試小學數學教學論試題

湖北自考網來源：時間：2008-11-08 15:54:46

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全國2008年10月自學考試小學數學教學論試題
課程代碼：00411
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是最符合題目要求，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.直角與銳角這兩個數學概念的關系是（）
A. 交叉關系 B. 對應關系
C. 矛盾關系 D. 并列關系
2.確定兩個或兩個以上的對象或同一個對象在不同時間條件下的相同與不同點的思維
方法屬于（）
A. 比較 B. 分類
C. 歸納 D. 推理
3.高斯在計算1+2+3+…+100時根據數目特征首尾相加直接得出5050，這種思維是
（）
A. 創造性思維 B. 再造性思維
C. 集中思維 D. 觀察思維
4.知識鞏固的主要途徑是（）
A. 順應 B. 同化
C. 強化 D. 平衡
5.根據美國教育測量專家的研究可將測量與評價的關系用公式表達為（）
A. 數量的描述/或質的描述+價值的判定=評價
B. 數量的描述/質的描述+評價的過程=測量
C. 質的描述+數量的描述+價值判定=評價
D. 數量的描述+評價的價值=測量
6.當前的高考屬于（）
A. 預示性考評 B. 顯示性考評
C. 形成性考評 D. 總結性考評
7.在1903年正式開始作為小學一門課程的是（）
A. 算術 B. 算學
C. 數學 D. 代數
8.幻燈開始進入教育領域始于（）
A. 20世紀90年代 B. 19世紀90年代
C. 20世紀20年代 D. 19世紀20年代
9.下列關于啟發式教學的描述，正確的說法是（）
A. 啟發式教學是每個人都必須遵循的方法
B. 啟發式教學是教學的一種指導思想
C. 啟發式教學是提倡對話法教學
D. 啟發式教學的根本目的是使教學發生根本性變化
10.確定教材中難點的依據是（）
A. 學生的學習成績 B. 教師的業務素質
C. 教學內容的性質 D. 學生的接受能力
11.小學數學問題解決過程中最為關鍵的一步是（）
A. 弄清問題 B. 尋求解法
C. 進行解題 D. 回顧評價
12.實用主義的代表人物是（）
A. 布魯納 B. 杜威
C. 凱洛夫 D. 赫爾巴特
13.概念形成與概念同化的主要不同之處在于（）
A. 對象不同 B. 方法不同
C. 內容不同 D. 過程不同
14.9+4=？學生很快地得出13，“湊十”的中間過程已簡約，這說明其智力技能的形成
處于（）
A. 活動定向階段 B. 出聲的外部言語活動階段
C. 不出聲的外部言語活動階段 D. 內部言語活動階段
15.發現學習與接受學習的不同之處在于（）
A. 學習深度不同 B. 學習效果不同
C. 學習內容不同 D. 學習方式不同
16.數學知識的鞏固是指數學知識的（）
A. 感知 B. 記憶
C. 理解 D. 應用
17.奧蘇伯爾對學習進行不同分類是從（）
A. 一個緯度 B. 兩個緯度
C. 三個緯度 D. 四個緯度
18.我國實行九年義務教育始于（）
A. 20世紀60年代 B. 20世紀70年代
C. 20世紀80年代 D. 20世紀90年代
19.新中國成立之初，在全國沒有統一大綱前，北方作為算術課本的老解放區的教材的編者是（）
A. 鄒立文 B. 蔡元培
C. 劉松濤 D. 俞子夷
20.我國正式建立中小學教材審定制度始于（）
A. 1978年 B. 1981年
C. 1985年 D. 1989年
二、多項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。
21.數學思維的結構主要有（）
A. 數學思維的材料和結果 B. 數學思維基本方法
C. 數學思維基本形式 D. 數學思維的品質
E. 數學思維的評價
22.數學評價的特點可表述為（
......
......

結束

本文標簽

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