2016年湖北成人高考專升本語文課文知識點復習(2)
>>>>2016年成人高考各科目考試輔導【匯總】
《答司馬諫議書》
王安石
1.作家作品
本文是一篇書信體的駁論文。王安石字介甫，號半山。宋神宗時任宰相，改革弊政，推行新法，是北宋時期杰出的政治家和思想家，也是詩文革新運動的 有力推動者，唐宋八大家之一，著有《臨川先生文集》。諫議：官名，即諫議大夫。司馬諫議：指司馬光，是反對王安石變法的首領之一。列寧稱王安石為“中國十 一世紀的改革家”。王安石主張文章應該“有補于世”，“以適用為本”。
2.寫作背景
熙寧二年(1069)，王安石出任宰相，推行新法。當時任右諫議大夫的司馬光強烈反對，于熙寧三年一月十七日寫了一封長達三千多字的信給王安 石，全面反對新法，并指責王安石“侵官、生事、征利、拒諫、致怨”，王安石便寫了這封信一一加以駁斥，從根本上指出司馬光的保守觀點是不正確的，表現了政 治家嚴正、剛毅、果斷的風度。
3.反駁論點
駁論文章的基本方法有反駁論點、反駁論證、反駁論據。王安石《答司馬諫議書》采用了駁論點的方法。司馬光在來信中，指責新法是侵官、生事、征利、拒諫、致怨，王安石在回信中針鋒相對，對這幾項指責都一一予以駁斥。
4.說理步驟
《答司馬諫議書》反駁司馬光觀點的說理步驟是采用先總后分方式。在第一段中，雖然是在講回信的緣由，其實已經表明二人在治理國家的方法上存在根 本差別，所以不論怎樣解釋，也不會說服對方。但同時也表明，對方的種種指責，自己也是從根本上不會接受。這是從總體上對司馬光的指責做了否定性的答復。接 下來在第二段中，又提出了名實相符的問題，也是從總體上指出司馬光的指責是不符合實際的，所以下面對司馬光的指責一一予以駁斥。最后又轉守為攻，表示對皇 帝決定的變法大計，要堅決執行，絕不墨守成規。
5.柔中寓剛
《答司馬諫議書》一文語言委婉有禮，柔中帶剛。由于這是一封書信，頭尾都按照書信的禮儀來寫，而且一再表明與對方有交情，并表示希望得到對方的 諒解。但在談到具體問題時，卻旗幟鮮明，毫不退讓，特別是處處強調自己是在奉上命辦事，使對方難以反駁。司馬光的來信三千多字，目的也是力求說服對方。而 王安石的回信只有幾百字，卻收到了以一當十之效。對司馬光的每一條指責都以簡短的一兩句話回復，語言簡潔有力，一連用了四個“不為”，態度異常堅定，充分 體現了其政論散文雄健峭拔、嚴謹犀利的風格。
查看更多“2016年湖北成人高考專升本語文課文知識點復習(2)”，請關注湖北成考網官方微信公眾帳號，湖北省最新資訊提前知曉！
熱點關注:
2.部分稿件來源于網絡，如有不實或侵權，請聯系我們溝通解決。最新官方信息請以湖北省教育考試院及各教育官網為準！
湖北成教網微信公眾號
隨時獲取成考政策、通知、公告及各類學習資料、學習方法、課件。
鄂公網安備 42011102000050號