2013年湖北教師資格《小學教育教學知識能力》預測試題(8)單選

來源：湖北自考網時間：2013-08-10

湖北2013年教師資格《小學教育教學知識能力》預測試題(8)單選

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)
1．在我國教育史上，最早把小學教育規定為義務教育的年代是（　　）。
A．1904年
B．1922年
C．1949年
D．1986年
2．1632年，《大教學論》的出版標志著教育學的建立，其作者是（　　）。
A．赫爾巴特
B．杜威
C．裴斯泰洛齊
D．夸美紐斯
3．教育科學研究中運用最廣泛的研究方法是（　　）。
A．觀察法
B．調查法
C．實驗法
D．個案法
4．全國義務教育階段小學、初中的起始年級全面進入新課程實驗的時間是（　　）。
A．2004年
B．2005年
C．2006年
D．2007年
5．當今教育改革的核心是（　　）。
A．教學方法改革
B．課程改革
C．教育評價制度改革
D．教育結構改革
6．有人大器晚成或少年成才，有人長于數理運算或善于言辭。這是心理發展的（　　）。
A．連續性
B．階段性
C．差異性
D．不均衡性
7．根據學習的定義，下列屬于學習的現象是（　　）。
A．吃了酸的食物流唾液
B．望梅止渴
C．蜘蛛織網
D．兒童模仿電影中人物的行為
8．奧蘇貝爾認為學生的學習主要是（　　）。
A．有意義的發現學習
B．機械的發現學習
C．有意義的接受學習
D．機械的接受學習
9．場獨立型概念的提出人是（　　）。
A．卡特爾
B．威特金
C．吉爾福特
D．列維托夫
10．柯爾伯格研究道德發展的主要方法是（　　）。
A．自然觀察法
B．實驗室實驗法
C．兩難故事法
D．對偶故事法
11．班主任工作的中心環節是（　　）。
A．組織和培養班集體
B．建立學生檔案
C．了解學生
D．操行評定
12．把一系列有關信息組成特定序列，通過學習并下意識地吸收，達到激發內在潛力，促成個體的自我完善和自我發展。這種方法是（　　）。
A．行為懲罰法
B．心理暗示法
C．談話法
D．激勵法
13．“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方面去了解人。”烏申斯基的這段論述告訴我們，要做好班主任必須（　　）。
A．注意觀察
B．培養良好的班風
C．做好個別學生的教育工作
D．了解和研究學生
14．在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養學生的是（　　）。
A．個別教學
B．班級授課制
C．分組教學
D．道爾頓制
15．在教學活動計劃實施過程中，對教學計劃、方案執行的情況進行的評價屬于（　　）。
A．配置性評價
B．形成性評價
C．診斷性評價
D．總結性評價

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